Explorando a barra de ferramentas " Edubar"

      Durante a aula do curso de tecnologias do dia 12 de setembro, a professora nos mostrou inúmeras possibilidades de como utilizar o computador interdisciplinando com os conteúdos da série sem utilizar a internet.

      A proposta é sugerir alguns jogos para utilizarmos com as crianças e mostrar o caminho para chegar até eles.

Para chegar até os jogos é necessário abrir a Barra de ferramentas “Edubar” que normalmente abre automaticamente e se instala no dekstop dos computadores dos Laboratórios de informática das Escolas Municipais de Ponta Grossa.

     A maioria dos jogos são úteis e bastante interessantes, portanto torna-se difícil escolher apenas alguns para postar aqui, mas é interessante que cada professora entre e explore os jogos e ferramentas deste programa.

Aqui vão algumas sugestões de jogos:

Para todos os jogos o caminho é praticamente o mesmo:

1. No desktop, (parte superior) há uma barra de ferramentas chamada “ Edubar”. Nela você clica em ABC;
2. Vai para Multidisciplinar;
3. Série educacional (Gcompris)
4. Vai abrir uma tela colorida com um pinguim (que se chama TUX) dentro de um avião;
   Do lado esquerdo da tela há vários animaizinhos. Em cada animalzinho há inúmeros jogos educacionais separados por matérias.
    
   É importante lembrar que quando você não souber jogar, há como aprender clicando em um ponto de interrogação na parte inferior da tela, onde você clica em objetivos ou caminho e explica cerrtinho como jogar.
   Para alguns jogos é necessário ter um fone de ouvido instalado pois ele fala alguns comandos;
   Vou sugerir um joguinho que achei interessante de cada disciplina (animalzinho):
   * Porquinho (atividades de experiência): Ciclo d'água: (é o terceiro tópico, um desenho de uma nuvem com chuva). Ensina como acontece o ciclo da água de forma dinâmica e interessante. Jogando poucas vezes a criança certamente nunca esquecerá como ocorre o ciclo. Pode ser utilizada com alunos de 2º anos do 1º ciclo e 1º ano do 2º ciclo.
   * Vaquinha (atividades de leitura): Complete com a letra que falta ( é o quinto tópico, um desenho das letras A e C e um ponto de interrogação). Apesar de extremamenter tradicional, as propostas de completar palavras são muito eficazes para as séries iniciais de alfabetização e a medida que você vai clicando e acertando, as palavras vão se tornando mais complexas. No computador, algo que já está praticamente saturado no papel fica muito mais divertido e instigante para as crianças;
   * Ursinho (quebra- cabeça): No processo de formação educacional e cognitiva de uma criança, percebe-se a importância dos quebra-cabeça para o desenvolvimento físico, neurológico e psicomotor, capacidade de concentração, noção espacial, percepção visual e aumento de conhecimento sobre diversos assuntos, algumas pessoas afirmam que esse brinquedo auxilia também em processos de amadurecimento e resolução de problemas. Na minha opinião todos os quebra cabeças desse tópico são muito interessantes. O Tangran faz as crianças criarem diversas imagens e a imaginação vai longe.
   * Pinguim: (atividades de descoberta): O quinto tópico (desenho de um quadrado e triângulo) há um jogo das horas, o desenho é um relógio muito legal. É extremamente interessante e útil para aprender a utilizar relógio corretamente, proposta que normalmente fazemos no caderno. No computador fica muito mais divertido, o computador dá as horas e a criança precisa mexer os ponteiros com o mouse até chegar na hora certa. A medida que vai acertando as horas vão mudando.Adorei!
   * Sapo (jogos de estratégia): Neste tópico destaco o xadrez, em nossa escola os alunos amam jogar no tabuleiro e nem sempre possuem uma dupla, ali eles podem jogar sozinhos, além de ampliar o raciocínio o xadrez é um jogo maravilhoso de concentração.
   * Ursinho (Atividades de diversão): Neste tópico também prefiro não sugerir uma atividade determinada, acho que a turma pode ficar livre neste tópico pois todos os joguinhos são divertidos.
   * Ovelhinha (atividades de matemática): Neste tópico há atividades para todas as séries do Ensino fundamental e também da educação infantil. Destaco o primeiro íten, (desenho de números). Lá há um jogo (desenho de dados) em que a criança precisa escrever o número dos dados antes que ele caia no chão, para as séries iniciais é muito legal, pois o aluno precisa ser ágil e quantificar corretamente para não perder.
   * Gatinho (descobrir o computador): Nesse ítem há como brincar com os periféricos (mouse e teclado) do computador. Destaco o segundo ítem (desenho de uma pirâmide) onde a criança precisa digitar a letra que aparece rapidamente. Também é muito interessante para séries de alfabetização, pois as crianças precisam escrever rapidamente. Isso ajuda muito a aprender a utilizar o teclado e digitar com mais rapidez.
   Além de todos esses joguinhos há muitos outros, a barra deferramentas Edubar é formidável, maravilhosa mesmo!
   
   

Secretaria Municipal de Educação de Ponta Grossa Relatório final do Projeto Brincadeiras Antigas Curso de introdução à Educação Digital: E-proinfo/MEC

Escola Municipal Fioravante Slaviero

Professoras: Juliana Aparecida Soltes e Vanda Taques Almeida

O projeto Brincadeiras antigas surgiu da necessidade de se estabelecer vínculos com as brincadeiras do passado aliando a tecnologia a essas informações. Os alunos já nasceram na era digital e demonstram interesse enorme em qualquer novidade relacionada a isto. Então, nada melhor do que utilizar as novas tecnologias a favor das brincadeiras antigas, que são tão mais saudáveis e divertidas.

Nosso projeto ainda não terminou e está sendo aplicado uma vez por semana com todas as turmas de nossa escola, isso tem sido muito legal, pois eles conversam entre si nos momentos de recreio, entrada e saída.

Sentimos muita dificuldade nos primeiros dias, pois as crianças não estavam habituadas a usar a internet no Laboratório de informática então, até todos entenderem (principalmente os mais novos) onde digitar o endereço dos sites, onde pesquisar e clicar para pesquisar. O trabalho inicial foi bastante árduo, mas valeu a pena, pois atualmente a maioria das crianças já chegam ao laboratório, ligam os computadores e acessam a internet com autonomia.

Durante as pesquisas, muitos encontraram brinquedos e brincadeiras das quais jamais tinham brincado, ou ouvido falar e demonstraram muita curiosidade. Acertamos no tema, pois uniu antiguidades e tecnologia, mantendo todos curiosos e interessados! Os alunos realizaram uma entrevista com os pais e avós e com isso além de se aproximarem mais da infância dos mesmos ainda realizaram inúmera descobertas. Certamente continuaremos com projetos no Laboratório de Informática, pois parece que o ambiente incentiva ainda mais a criatividade dos alunos.

Nosso projeto tem sido muito bem aproveitado pelas crianças, pois além de navegarem na internet pesquisando sobre brincadeiras antigas, todos tem vivenciado essas brincadeiras e se divertido muito!

Projeto Brincadeiras antigas...

Nada mais gratificante do q ver o rostinho das crianças pesquisando...

PROJETO BRINCADEIRAS ANTIGAS

ESCOLA MUNICIPAL FIORAVANTE SLAVIERO

PROFESSORAS: JULIANA SOLTES E VANDA TAQUES ALMEIDA

JUSTIFICATIVA:

Atualmente as crianças só pensam em brincar de jogos eletrônicos, videogames e computadores. Antigamente as brincadeiras eram bem mais divertidas e além de tudo muito saudáveis e criativas. Brincar de Bolinhas de Gude, Carrinhos de rolimãs, pega-pega, passa- anel, roda pião, soltar pipa, pular corda eram brincadeiras de antigamente. Mas hoje quase não se vê mais as crianças fazendo essas brincadeiras. A tecnologia e também a violência restringiram as brincadeiras e fazendo que as crianças fiquem horas e horas em frente da televisão. Jogos eletrônicos estão sendo o meio mais utilizado pelas crianças e jovens. Ficam ocupados em passar fases e vencer obstáculos, disputar corridas alucinantes. Tudo isto sem a criança sair do lugar, ficando assim a cada dia mais no sedentarismo. Pensando nisso, pensamos em resgatar essas brincadeiras utilizando um importante aliado: o computador. Vamos mostrar as crianças que a internet nos mostra várias brincadeiras das quais alguns nem fazem ideia da existência.

OBJETIVOS:

Reconhecer semelhanças e diferenças da criança de hoje e de outros tempos;
Identificar o cotidiano de uma criança nos tempos atuais;
Resgatar valores, socializar brincadeiras que eram realizadas no passado;
Pesquisar com as crianças, quais brincadeiras que mais gostam;
Confeccionar um brinquedo utilizando material reciclável;
Resgatar jogos, canções, danças de rodas e brincadeiras de antigamente;

DESENVOLVIMENTO:

     Primeiramente levaremos os alunos ao Laboratório de Informática. Lá conversaremos sobre os jogos que costumam brincar no computador pediremos para que comparem com os que seus pais brincavam antigamente.

Pediremos que os alunos pesquisem no google brincadeiras antigas. Depois disso levaremos os mesmo até a quadra da escola para que brinquem como viram na internet;

Vamos propor uma entrevistas com os pais e avós. Cada aluno perguntará quais brincadeiras os pais ou avós mais gostavam e na próxima aula vão mostrar aos amigos e ensiná-los;

Pesquisar no google imagens os brinquedos antigos e utilizar materiais recicláveis para tentar confeccionar um. Depois mostrar para a turma;

RESULTADOS:

Espera-se que após o Projeto as crianças aprendam a gostar das brincadeiras e brinquedos antigos e percebam que é muito mais divertido brincar de verdade ao em vez de passar o recreio correndo e gritando ou as tardes longe da escola estagnados em frente a televisão ou computador.

Curso: Laboratório de Informática: Prefeitura Municipal de Ponta Grossa

No dia 21 de setembro de 2011 iniciamos o Curso para capacitação da utilização do Laboratório de informática das escolas da Rede Municipal de Educação de Ponta Grossa.

Nossa primeira proposta foi criar um blog e como eu já tinha um, utilizei o mesmo.

Agora, criamos e iniciamos a aplicação de um projeto de inclusão digital para as crianças de nossas escolas.

O tema que escolhemos foi o resgate de brinquedos e brincadeiras antigas e a discussão sobre as brincadeiras atuais.

Nas próximas postagens escreveremos nossos projetos e relataremos as experências realizadas com as crianças!

Abraços